Историки недовольны сокращением часов преподавания истории Азербайджана

[B.B.]

Баку/25.07.20/Turan: В азербайджанских школах и вузах постепенно сокращается программа по истории Азербайджана.  Профессор Элмира Мурадалиева сообщает о том, что на историческом факультете БГУ "сократили часы по истории Азербайджана и истории тюркских народов , тогда как История славянских народов ( практически история России) , никакого отношения не имеющая к нашему этногенезу, культурным связям, осталась не тронута".

"Я писала о том, что в вузах отменяется курс «История Азербайджана» и вводится новый курс «История азербайджанской государственности»  с 1918 года). Причём не учтено мнение вузовских преподавателей, экспертов. Приводится один аргумент - стандартизация обучения  по европейской модели. У меня большой вопрос: почему качество всей нашей жизни, начиная с зарплат и кончая медстраховкой, не по европейской модели? Отменять курс «История Азербайджана» тем более в нынешних условиях территориальной и идеологической войны с армянами  - смерти народа  подобно! За годы независимости мы ещё так и не научились по настоящему полюбить свою  Родину, а тут ещё срезают осознанность   молодежи для этой любви. Так где надо искать врага?", - спрашивает Э.Мурадалиева в FB.

Какая дикость, - отвечает ей историк Ариф Юнусов. Даже в советское время не отменяли и не сокращали. А в независимом Азербайджане хотят отменить?! Кому такой преступный бред пришел в голову?

На уровень президента проблему поднял ученый-историк Дилавар Азимли. Он обратился к главе государства с открытым письмом, опубликованном  в Miq.Az.  Обращение начинается с напоминания о ляпах в азербайджанских учебниках истории, как для средней школы, так и университетов.

Он удивляется тому,  что если в советское время история Азербайджана в Бакинском госуниверситете преподавалась  три года, а потом еще два года специального курса, почему тогда сейчас этот курс стремительно сокращается?

Тяжелые потери курс истории Азербайджана понес при министре образования Джейхуне Байрамове.  Сначала на неисторических факультетах курс "История Азербайджана"  сократили  до 48 учебных часов, потом заменили  курсом "История современной государственности Азербайджана", которая начинается с 1918 года. 

После обращений историков в Минобразования курс "История Азербайджана" на неисторических факультетов  расширился  до 60 часов, но без обучения истории древнего и среднего веков.  В курс попала только современная история  Азербайджана.  На исторических факультетах курс истории Азербайджана сокращен с 315 до 210 часов.

Самый большой удар нанесен по курсу "История тюркских народов", сокращенный с 195 до 75 учебных часов. Высвободившее время отдано преподаванию английского языка.

Историк проводит прямую причинную связь между сокращением преподавания истории Азербайджана, политической неграмотностью молодежи и поражением азербайджанцев в информационной войне с армянами.  Дилавер Азимли призывает историков провести виртуальную конференцию, создать рабочую группу для встречи с министром образования и руководителями страны.

Комментируя происходящее,  методист и автор учебников и программ по истории из  Педагогического университета им. Туси  Севиль  Байрамова сказала Turan, что сокращение преподавания курса "История Азербайджана" происходит в соответствии с принятым в стране новым, европейским  форматом обучения ("Болонская система образования", к которой Азербайджан присоединился в 2005    году ).  Школьники и студенты не могут освоить постоянно растущий объем информации, поэтому молодежь учат самостоятельно находить и осваивать знания, которые им нужны в профессиональной жизни.

А  завкафедрой Истории Азербайджана  БГУ  Азад Рзаев советовал Turan дождаться утверждения новой программы в Министерстве образования. "Пока ничего точно не известно, давайте не будем торопиться", - советовал А.Рзаев.

https://www.turan.az/ext/news/2020/7/free/Social/ru/126072.htm

 

[Deportment]

В 26.07.2020 в 00:01, B.B. сказал:

Школьники и студенты не могут освоить постоянно растущий объем информации,

по всей новой "учебной программе" та же картина. \

Давайте подумаем какой уровень доверия системе образования , поставленной нашим минобразом , у родителей отдающих ребёнка в школу? Вопрос только в лигетимности бумажек , которые выдает наш миобраз. Ну и в совести самих педагогов, которые помимо "общеобразовательной программы" постараются вложить в головы учеников хоть что то - и хоть как то обьяснить нагромождение бесполезных данных.

[Abbasov J.]

В 26.07.2020 в 00:01, B.B. сказал:

Тяжелые потери курс истории Азербайджана понес при министре образования Джейхуне Байрамове.  

 

Отныне будем смотреть, какие потери понесет Азербайджан при министре иностранных дел Джейхуне Байрамове. 

[B.B.]

3 минуты назад, Abbasov J. сказал:

 

Отныне будем смотреть, какие потери понесет Азербайджан при министре иностранных дел Джейхуне Байрамове. 

почему-то считается, что министерством образования могут руководить люди без профильного образования.

 

В 1999-2005 годах работал бухгалтером и ведущим бухгалтером в Министерстве образования, в 2005-2010 годах - заведующим хозяйством аппарата того же ведомства, в 2010-2013 годах  занимал должность заместителя главбуха в проекте развития образовательного сектора, а в 2013 году назначен заместителем завотделом информации Минобразования.

В 2013-2020 годах возглавлял сектор обеспечения и снабжения Управления образования города Баку и был заместителем начальника управления.

https://media.az/politics/1067784723/ministr-inostrannyh-del-proizvel-novoe-naznachenie-foto/ 

очень странные позиции)

[Miriel]

В такое состояние привели само преподавание истории Азербайджана, что сейчас ни ученики ни студенты не любят этот предмет. Одни даты, которые заставляют зубрить.

А история государственности это будет наверное типа История КПСС.

 

[sirius191]

 

прочитал  .....  оторопел ......

 

читаю - первые сокращения пошли при министре Д. Байрамове

я в шоке .......

сейчас - такой человек в мид 

что нас ждёт ?

что происходит ? - прошу вас вдумайтесь 

неосознанно или ................

 

[Abbasov J.]

Только что, sirius191 сказал:

 

прочитал  .....  оторопел ......

 

читаю - первые сокращения пошли при министре Д. Байрамове

я в шоке .......

сейчас - такой человек в мид 

что нас ждёт ?

что происходит ? - прошу вас вдумайтесь 

неосознанно или ................

 

 

Это очередное подтверждение того, что отныне в нашей стране не ожидается ничего хорошего как во внешней, так и внутренней политике. 

Остается дождаться открытия границ, дабы покинуть эту богом забытую страну раз и навсегда.

[Deputat]

Пусть сначала ведут уроки так чтобы было интересно. А то сажают студентов и диктуют. При таком раскладе студенты даже не успевают подумать над тем что им диктуют. Лекции истории должны проходить в виде обсуждения и дискуссий. 

[dzham]

11 minutes ago, B.B. said:

почему-то считается, что министерством образования могут руководить люди без профильного образования.

 

В 1999-2005 годах работал бухгалтером и ведущим бухгалтером в Министерстве образования, в 2005-2010 годах - заведующим хозяйством аппарата того же ведомства, в 2010-2013 годах  занимал должность заместителя главбуха в проекте развития образовательного сектора, а в 2013 году назначен заместителем завотделом информации Минобразования.

В 2013-2020 годах возглавлял сектор обеспечения и снабжения Управления образования города Баку и был заместителем начальника управления.

https://media.az/politics/1067784723/ministr-inostrannyh-del-proizvel-novoe-naznachenie-foto/ 

очень странные позиции)

Что приобрели при министре образования Джейхуне Байрамове , чтобы потерять при  том же министре иностранных дел?

[sirius191]

21 minutes ago, Abbasov J. said:

 

Отныне будем смотреть, какие потери понесет Азербайджан при министре иностранных дел Джейхуне Байрамове. 

 

под вашим постом смайлики хаха

 

но я ваш  пост воспринял очень серьёзно  -

т.к. ваш подход весьма  адекватен и я также удручён

 

[B.B.]

7 минут назад, Deputat сказал:

Пусть сначала ведут уроки так чтобы было интересно. А то сажают студентов и диктуют. При таком раскладе студенты даже не успевают подумать над тем что им диктуют. Лекции истории должны проходить в виде обсуждения и дискуссий. 

а зачем вообще записывать лекции? они должны быть в электронном варианте на сайте вуза. или хотя бы на флешке у препода)

Edited July 27, 2020 by B.B.

[Piquette]

у нас преподавание гуманитарных предметов давно превратилось в кормление псевдонаучным идеологическим мусором. уж лучше пускай английский изучают вместо этих попусту потраченных часов.

[Deputat]

Just now, B.B. said:

а зачем вообще записывать лекции? они должны в электронном варианте на сайте вуза. или хотя бы на флешке у препода)

Надеюсь сейчас уже не записывают) но еще в 2005ом когда я учился в Западном у нас учитель по экономике просто диктовал а потом просил пересказать) я реально ничего не помню из того что изучал на том предмете. Зато предмет Human Development который вел академик Урхан Алекперов запомнился на всю жизнь. Помню его первое появление в аудитории. Вместо привычных представлений и восхвалений себя он зашел в аудитории и спросил всех сразу 2Что такое бедность") Дальше не было студента который не подключился к дискуссии. Это один из лучших педагогов у которого мне повезло быть студентом

[sirius191]

6 minutes ago, Deputat said:

Пусть сначала ведут уроки так чтобы было интересно. А то сажают студентов и диктуют. При таком раскладе студенты даже не успевают подумать над тем что им диктуют. Лекции истории должны проходить в виде обсуждения и дискуссий. 

 

 

не  интересно ведут уроки все абсолютно педагоги страны и поэтому

сокращают часы по истории Азербайджана ?????  

абсурд  и нонсенс , если именно эта  причина 

[Deputat]

Just now, sirius191 said:

 

 

не  интересно ведут уроки все абсолютно педагоги страны и поэтому

сокращают часы по истории Азербайджана ?????  

абсурд  и нонсенс , если именно эта  причина 

Я просто к тому что возможно некоторые студенты этому обрадуются. Ведь история это из предметов которые больше нужны для общих знаний нежели в работе. Т.е. нужен интерес в отличии от изучения языков, информатики, математики. Кроме того в эпоху свободного интернета любой может в интернете изучит интересующий его вопрос по истории. 

[Shoyla]

Нормальный учебник по истории Азербайджана хоть написали?

А то я как-то раз взяла школьный учебник по этому предмету, там такая каша, такая мешанина была. 
Начало предложения не стыковалось с его концом.

[Tiercel]

40 minutes ago, Piquette said:

у нас преподавание гуманитарных предметов давно превратилось в кормление псевдонаучным идеологическим мусором. уж лучше пускай английский изучают вместо этих попусту потраченных часов.

Как только я захотел написать что-то в этом роде (только гораздо косноязычнее) вы пришли и все испортили. Я недоволен.

 

А теперь серьезно. В ответ на армянскую псевдо-историю, наши начали городить такую же мифологию. Когда историки идеологически ангажированы, об истории как о науке можно забыть. 

[GoldenLife]

Иногда я думаю с кем должны воевать по идеологическим диверсификациям, с армянами или с самим собой. 

 

Очень однозначные выводы делается в свете последних событий. 

[Abbasov J.]

2 часа назад, Piquette сказал:

у нас преподавание гуманитарных предметов давно превратилось в кормление псевдонаучным идеологическим мусором. уж лучше пускай английский изучают вместо этих попусту потраченных часов.

 

По-вашему, дети должны знать только языки и технические науки? А история и литература не нужна?

[Deputat]

Just now, Abbasov J. said:

 

По-вашему, дети должны знать только языки и технические науки? А история и литература не нужна?

Так речь о детях идет или студентах?

 

[Piquette]

8 часов назад, Abbasov J. сказал:

 

По-вашему, дети должны знать только языки и технические науки? А история и литература не нужна?

я не говорю что не нужна, но вы видели как у нас преподаётся история? свод имён и дат, к-рые заставляют зубрить и большинство из к-рых интересует только узких специалистов, + псевдонаучная проза на манер наших форумских шумерологов. и так дети перегруженные уроками. избыточную информацию нужно сокращать, а то получается "чем больше знаем, тем больше забываем". выйдите на улицу и спросите у подростков что произошло 20 января. уверена, что половина не сможет ответить.

[Abbasov J.]

6 минут назад, Piquette сказал:

я не говорю что не нужна, но вы видели как у нас преподаётся история? свод имён и дат, к-рые заставляют зубрить и большинство из к-рых интересует только узких специалистов, + псевдонаучная проза на манер наших форумских шумерологов. и так дети перегруженные уроками. избыточную информацию нужно сокращать, а то получается "чем больше знаем, тем больше забываем". выйдите на улицу и спросите у подростков что произошло 20 января. уверена, что половина не сможет ответить.

 

Насчет личной информации - полностью согласен. Но даже если я буду видеть, что у моего ребенка большие способности в математике, физике или химии, мне будет очень обидно, если он параллельно не будет знать М.Ф.Ахундова или Джавадхана, будет путать Мандельштама с Мендельсоном и Эйзенхауэра с Эйзенштейном.

Edited July 27, 2020 by Abbasov J.

[Piquette]

1 минуту назад, Abbasov J. сказал:

если он параллельно не будет знать М.Ф.Ахундова или Джавадхана. 

да я только за. просто эту информацию нужно адаптировать чтобы детям она была интересна и запоминаема. и самое главное - исключить откровенный перебор. историю полулегендарных древних государств оставить антиковедам, историю тюркских народов - тюркологам. оставить только самые базовые факты.

[Vagrant]

В истории самое главное изучения причины и следствия того или иного события. Конкретные поступки к чему привели, какие были мотивы и интересы. А у нас просто обычная хронология и это называют историей. Да и поют дифирамбы тем или иным личностям скрывая их ошибки, что приводит к тому что мы не берём нужный урок из истории, а тупо восхваляем того или иного исторического персонажа считая его чуть ли святым.

[Wolfy]

они считают, что у нас всего одна история-новейшая, все что было до этого  можно не изучать.

[Piquette]

2 минуты назад, Vagrant сказал:

скрывая их ошибки, что приводит к тому что мы не берём нужный урок из истории, а тупо восхваляем того или иного исторического персонажа считая его чуть ли святым.

сталинское наследие. у нас по-другому не умеют. люди, кричащие о недопустимости культа личности ГА, готовы ввести культ личности Расулзаде. а ещё остались такие которые и Эльчибея. бу миллят бютсюз яшамагы баджармыр.

[Ontolog]

Это позор.

Во время идеологического противостояния с врагом, это поддавки на посулы внешних и внутренних врагов.