Кто знает математику,помогите!

[Sumerkurt]

4 минуты назад, Странный сказал:

ну да)))) кружка и бублик неотличимы)))))

На экзаменах мужикам была тоска!

А девочки имели от него не глядя тройку, а уж если вякать смела, то четвёрку)

Нехороший был препод, сексист, клянусь честное слово!

[фон Бабаевский]

я уже решил !

[Милана Аббасова]

Только что, Enot11 сказал:

в 6 классе степени уже проходят

С 5 класса сейчас изучают степени. 

[Sumerkurt]

Только что, Enot11 сказал:

в 6 классе степени уже проходят

Ух ты!

Тогда решение от дамы актуально.

[Smile )]

1 minute ago, фон Бабаевский said:

я уже решил !

И?

[Милана Аббасова]

Только что, фон Бабаевский сказал:

я уже решил !

Напишите решение, пожалуйста. 

[Странный]

6 минут назад, Милана Аббасова сказал:

Напишите решение, пожалуйста. 

Товарищ решил! Что нужно идти спать... черти чему детей учат)))))

[Enot11]

1 час назад, Enot11 сказал:

а какую тему они сейчас проходят?

 

может в этом дело.Какая тема у них была последней?

[Милана Аббасова]

Только что, Enot11 сказал:

может в этом дело.Какая тема у них была последней? 

Мама ребёнка уже спрашивала это у учительницы, имеет ли это задание к текущей теме? Та ответила что нет, это просто на логику. 

Edited April 12, 2020 by Милана Аббасова

[Abbasov J.]

1 час назад, Enot11 сказал:

а какую тему они сейчас проходят?

 

 

Судя по задаче, тема называется "Депутаты подсчитывают годовой бюджет".

[Abbasov J.]

2 минуты назад, Милана Аббасова сказал:

Мама ребёнка уже спрашивала это у учительницы, имеет ли это задание к текущей теме? Та ответила что нет, это просто на логику. 

 

А на чью логику, не сказала?

[Милана Аббасова]

Только что, Abbasov J. сказал:

 

А на чью логику, не сказала?

Ребёнка(

[Abbasov J.]

4 минуты назад, Милана Аббасова сказал:

Ребёнка(

 

Я очень хотел помочь тебе и попробовал все: и умножение, и деление, и вычитание, и квадраты, и кубы, подвел под корень, подсчитал по трехмерному уравнению и даже включил интегралы, которых 6-классник знать не может - ответы не совпадают. (((

Я тебя прошу: когда выяснятся ответы, отправь мне, плиз. Хочу узнать, в чем я дурак.

Edited April 12, 2020 by Abbasov J.

[Nabokoff]

2 минуты назад, Abbasov J. сказал:

 

Я попробовал все: и умножение, и деление, и вычитание, и квадраты, и кубы, подвел под корень, подсчитал по трехмерному уравнению и даже включил интегралы, которых 6-классник знать не может - ответы не совпадают. (((

А интегрировать по четырехмерному комплексному многообразию не пробовали?

[Glade]

1 час назад, arxi сказал:

 

Задача на логику. Это азербайджанский сектор, да?

Тогда, решение такое:

5 - это beş, т.е. в слове 3 буквы, далее 2 - это iki. т.е. в слове 3 буквы. Итак, берете первую полученную цифру и возводите в степень второй цифры, т.е. 3 в кубе = 27

Далее, 4 * 3 , это dörd (букв 4) и üç (букв 2), т.е. 4 в квадрате = 16

Далее, 6 * 1, это altı (букв 4) и bir (букв 3), т.е. 4 в кубе =  64

И последнее, 7 * 10, это yeddi (букв 5) и on (букв 2), т.е. 5 в квадрате= 25.

 

Ответ: 25

 

 

Это скорее всего правильный ответ, запишите его. Ну и что, что русский сектор.

[Abbasov J.]

Только что, Nabokoff сказал:

А интегрировать по четырехмерному комплексному многообразию не пробовали?

 

Нет, дальше уравнения Шредингера меня не хватило.

[Милана Аббасова]

Только что, Abbasov J. сказал:

 

Я очень хотел помочь тебе и попробовал все: и умножение, и деление, и вычитание, и квадраты, и кубы, подвел под корень, подсчитал по трехмерному уравнению и даже включил интегралы, которых 6-классник знать не может - ответы не совпадают. (((

Я тебя прошу: когда выяснятся ответы, отправь мне, плиз. Хочу узнать, в чем я дурак.

Спасибо вам большое. Нам самим интересно, ни кто из семьи решить не может. 

[Милана Аббасова]

Интересно здесь есть учителя по математике? 

[Abbasov J.]

30 минут назад, Smile ) сказал:

И?

 

Да нет, какое И, там цифра должна быть, а не буква.

[Abbasov J.]

Только что, Милана Аббасова сказал:

Интересно здесь есть учителя по математике? 

 

@nazen

[Enot11]

Только что, Милана Аббасова сказал:

Интересно здесь есть учителя по математике? 

Есть, кажется юзер Мартиника, но в такое время спит наверное.

[Vagrant]

43 минуты назад, Sumerkurt сказал:

Развитие абстрактного мышления.

Очень поможет потом осилить топологию академика А. Т. Фоменко.

 

Да ладно... обычная школа нацелена сделать всех гением? Я то думал задача школы давать фундаментальные знания и развивать привычку к самостоятельному обучению. 

[Glade]

2 минуты назад, Милана Аббасова сказал:

Спасибо вам большое. Нам самим интересно, ни кто из семьи решить не может. 

 

Ее не надо решать, там явно какой-то подвох. Наверху вам правильно все расписали. Дети азербайджанский с первого класса учат, тем более это простые цифры.

[Vagrant]

2 минуты назад, Милана Аббасова сказал:

Интересно здесь есть учителя по математике? 

 

Если честно тут математика не при чем. Я вообще такие задачи не понимаю. Есть задачи на логику где можно решить задачу математически, это долгий путь, и логически очень простым способом. Вот это и развивает логику. Гаусс ведь не зря считается гением, ведь он много чего упростил своим логическим мышлением. 

[Nabokoff]

4 минуты назад, Милана Аббасова сказал:

Интересно здесь есть учителя по математике? 

Такие задачи не несут никакой ценности для школьников. Есть хорошая книга Арнольда Задачи для детей от 5 до 15 лет. Примечательно, в предисловии он пишет, что эти задачки хуже всего решают нобелевские и Филдсовские лауреаты))

[sem911]

45 минут назад, Сантьяго сказал:

Тут вместо звездочки нужнл подставлять знаки математические. К примеру 5+2 =7.

5×2 =10. Нужно создать пример со скобками, что бы ответ был 27(для первой строки. Например (5×2) ×2 +(5+2) = 27

 

Логика ясна?

Тогда ваш алгоритм не работает для всех описанных случаев.
Тут какое-то общее решение должно быть.

[Sollanje]

Думаю, вместо * нужно вписать соответствующую цифру и разделить на следующее число;

54÷2=27

48÷3=16

64÷1=64

И, следовательно, двузначное число начинающееся на 7, кратное 10-ти это 70

70÷10=10

[Vagrant]

4 минуты назад, Sollanje сказал:

Думаю, вместо * нужно вписать соответствующую цифру и разделить на следующее число;

54÷2=27

48÷3=16

64÷1=64

И, следовательно, двузначное число начинающееся на 7, кратное 10-ти это 70

70÷10=10

 

Логики нет ... 

[Sollanje]

5 минут назад, Sollanje сказал:

Думаю, вместо * нужно вписать соответствующую цифру и разделить на следующее число;

54÷2=27

48÷3=16

64÷1=64

И, следовательно, двузначное число начинающееся на 7, кратное 10-ти это 70

70÷10=7

Механическая ошибка, исправила.

[Sollanje]

1 минуту назад, Vagrant сказал:

 

Логики нет ... 

Все сошлось.

Эта строчка является подсказкой:

6*1=64

Нужно дописать 4 и ÷1

[Милана Аббасова]

Только что, Sollanje сказал:

Механическая ошибка, исправила.

Интересно это  точное решение? 

[Sollanje]

Только что, Милана Аббасова сказал:

Интересно это  точное решение? 

Не могу утверждать. 

[Vagrant]

2 минуты назад, Sollanje сказал:

Все сошлось.

Эта строчка является подсказкой:

6*1=64

Нужно дописать 4 и ÷1

 

Сошло то сошло, но логики нет. Почему 54 или 48 или 64? Откуда взялись вторые цифры? Логически сможете объяснить их происхождение?

[Nabokoff]

Ответ 75))

[Sollanje]

1 минуту назад, Vagrant сказал:

 

Сошло то сошло, но логики нет. Почему 54 или 48 или 64? Откуда взялись вторые цифры? Логически сможете объяснить их происхождение?

Логика в том, что вторые цифры должен вписать сам ребенок, что б пример на деление оказался верным. 

 

[Vagrant]

2 минуты назад, Sollanje сказал:

Логика в том, что вторые цифры должен вписать сам ребенок, что б пример на деление оказался верным. 

 

 

Так там в последней строке нет ответа, а стоит вопросительный знак. Ваше решение было правильным если бы в последней строке было вот так

7*10=7. 

 

Надеюсь смог донести вам.

[Милана Аббасова]

Только что, Nabokoff сказал:

Ответ 75))

Вы как решили? 

[Sollanje]

1 минуту назад, Vagrant сказал:

 

Так там в последней строке нет ответа, а стоит вопросительный знак. Ваше решение было правильным если бы в последней строке было вот так

7*10=7. 

 

Надеюсь смог донести вам.

В последнем примере отталкиваемся от логики предыдущих. Есть 7, нужно дописать цифру, что б это число делилось на 10. Значит,  дописываем 0 и получаем ответ 7.

[Vagrant]

6 минут назад, Sollanje сказал:

В последнем примере отталкиваемся от логики предыдущих. Есть 7, нужно дописать цифру, что б это число делилось на 10. Значит,  дописываем 0 и получаем ответ 7.

 

Пусть будет по вашему 

[Милана Аббасова]

Только что, Nabokoff сказал:

Ответ 75))

Вы как решили?